Profilaktik yanaşmalar çətinlik çəkən uşaqlara çatmağa kömək edə bilər

• Uşaqlar pandemiyanın yaratdığı psixi sağlamlıq problemlərinin ağır riski altında qalırlar.
• Gəlin potensial zehni sağlamlıq böhranının erkən göstəricilərini təyin edən profilaktik protokollara sadiq olaq.
• İdarəçilər tez-tez bir tələbənin risk altında ola biləcəyinə dair açıq dəlillər üçün əvvəlcədən tədbir görmürlər.
• Hərəkətsizliyə töhfə vermək, məxfilik qanunları ətrafında yayılmış bir anlaşılmazlıqdır.

Əvvəllər KOVİD-in yaratdığı gənc yetkinləri təsir edən zehni sağlamlıq böhranı barədə yazsam da, dərhal diqqət tələb edən ciddi bir məsələ, uşaqlar pandemiyanın yaratdığı zehni sağlamlıq problemləri üçün böyük risk altında qalırlar. Keçən həftə FAIR Health vəkillik qrupu, bir qrup əvvəlki ilə nisbətən Mart və Aprel 2020 arasında 13-18 yaş arası uşaqlar üçün zehni sağlamlıq sığortası iddialarının iki qat artdığını aşkar edən bir analiz yayımladı. Bu da sığortası olmayan ailələrə aid deyil.

Bu qədər çox sayda uşaq əziyyət çəkdiyindən K-12 məktəblərinin tamamilə açılmış və ya açılmamış, real vaxtda təcili vəziyyəti gözləməkdənsə, potensial zehni sağlamlıq böhranının ən erkən göstəricilərini müəyyənləşdirməyə çalışan profilaktik protokollar götürmələri vacibdir.

Bu cür effektiv profilaktika riskli tələbələri müəyyənləşdirmək üçün çoxsahəli intizamlı qiymətləndirmə qrupları yaratmaqla başlayır. Bu komandalar məşq almalı, müntəzəm olaraq (şəxsən və ya şəxsən) görüşməli və “qırmızı bayraq” davranışlarını izləmək üçün müəyyən edilmiş protokollardan istifadə etməlidir; məsələn, dayandırmalar, aşağı düşən qiymətlər və özünə zərər vermə əlamətləri.

Qoruyucu modellər arasında əsas fərq bu erkən xəbərdarlıq nişanlarının lazımi prosedur həyəcan təbili zənglərini işə salması və qrup üzvlərini dərhal qiymətləndirmələri və müdaxilə və cavab vermə üçün ən yaxşı metodları təyin etmələrini təmin etməsidir.

Sağlam düşüncə kimi görünsə də, bu qoruyucu yanaşma nadir hallarda K-12 məktəbləri tərəfindən mənimsənilir. İdarəçilər tez-tez bir tələbənin intihar edə biləcəyinə dair açıq sübutlar üçün əvvəlcədən tədbir görməkdən çəkinirlər.

Fəaliyyətsizliyə töhfə vermək federal məxfilik qanunları ətrafında yayılmış bir anlaşılmazlıqdır. Hətta müəllimlər və səhiyyə işçiləri də həm federal Səhiyyə Sığortası Taşınabilirlik və Hesabatlılıq Qanunu (HIPPA), həm də məxfiliklə əlaqəli dövlət qanunları və federal Ailə Təhsili Hüquqları və Məxfilik Qanunu (FERPA) üçün müəyyən sağlamlıq və təhlükəsizlik azadlıqlarının fərqində deyillər.Bu istisnalar özləri və ya başqaları üçün təhlükəli olduğu şübhələnilənlərin tibbi və təhsil sənədlərini paylaşmağı tamamilə qanuni hala gətirsə də, bir çox mütəxəssis qanuni qanunları pozmaqdan qorxur və beləliklə narahatlıq yaradan məlumatları qiymətləndirmə qruplarına bildirməkdənsə məxfi saxlayır.

Şüurlu olma müsbət dəyişikliyin əsasını təşkil etdiyi halda, yalnız qanunvericilik və dövlət proqramları, təhsili və təhsili üçün maliyyələşdirmədən çox şey edə bilər. Uşaq psixiatrlarının, iş idarəedicilərinin və yüksək keyfiyyətli müalicə proqramlarının o qədər ciddi bir çatışmazlığı var ki, hətta böhran keçirən uşaqları proaktiv olaraq müəyyən edən ailələr və məktəblər də ehtiyac duyduqları kritik yardımı ala bilməyəcəklər.

Pandemiya cəmiyyət olaraq dəyər verdiyimiz qədər dəyişdi. COVID yaxşı nəzarət altına alındıqdan sonra da həm uşaqların, həm də böyüklərin zehni rifahının ehtiyac duyduğu diqqət və maliyyəni almasını təmin edək.